作者:Lucy L. Magusara, 遠山呼喚菲律賓數位公關統籌
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對夏爾高(Siargao)島嶼社區的許多孩子而言,上學是一段由堅韌與希望塑造的旅程。透過教育工作者與當地領導者的心聲,反映了他們對下一代島嶼學子的夢想與期許。
在夏爾高島嶼社區,上學的旅程往往從海的節奏開始。

當清晨的潮水漸漸升起,孩子們整理好書包,帶著安靜且堅定的心情走出家門。沿著狹窄的小徑與海岸線,他們一步步走向教室——這裡不僅是學習知識的地方,更承載著希望。
對於生活在這些島嶼社區的許多家庭而言,教育一直是個值得緊緊抓住的夢想。

知識,打開通往更遼闊未來的道路
然而,通往夢想的道路並不總是平坦。在這些地理位置偏遠的社區,距離、交通不便,以及島嶼生活的種種現實,使得接受教育成為每天都需要面對的挑戰。對於在夏爾高周邊海岸與小島成長的孩子們來說,單單「去上學」這件事,就需要具備超越年齡的堅韌。
即便如此,對教育的信念依然深植人心。
在家庭、教室與社區裡,家長與教育工作者持續提醒孩子們:

「知識,能為他們打開通往更遼闊未來的道路。」

對 Manuel O. Caberte(左圖)夏爾高島教育部學區總監(Schools Division Superintendent of DepEd Siargao)來說,教育持續成為連結當下現實與未來機會的強大橋樑。「教育是一座橋樑,為孩子們提供獲取必要知識與技能的機會……以及參與國家建設的機會」他分享道。
對於島嶼社區的學子而言,這座橋不僅代表學業成就,它承載著發掘新才能、追求有意義的夢想,以及最終回饋並促進自己家園社區發展的承諾。
教育可及性是一項共同承擔的責任
要建造這座橋,僅靠學校是不夠的,還需要社區、教育工作者與領導者共同合作,確保偏遠地區的學子不會被落下。

General Luna 副市長 Romina Rusillion-Sajulga(左圖)確保教育可及性必須是一項共同承擔的責任。她說道:「對我而言,教育是每個孩子的基本權利……如果我們能為這些孩子提供優質教育,尤其是在島嶼社區,將能提升他們的生活品質,並賦予他們勇於追夢的力量。」
在島上許多家庭中,父母對孩子的夢想始於一個簡單的願望——希望孩子能完成學業,並擁有充滿可能性的生活。
教育承載的承諾超越了課堂的範圍。當孩子們獲得知識與機會,他們將新的視野帶回家中,並在家庭與社區中產生連鎖影響。
教育部學區總監 Manuel O. Caberte 便說道:「我希望這些島嶼上的孩子們,即使面對島嶼生活的艱辛,也能完成學業……並且這些專案能成為他們繼續追夢、持續學習、努力邁向更好未來的基礎。」希望看到這些機會能持續擴展到島嶼社區學子的未來。
鼓勵偏鄉島嶼孩子勇敢追夢
對於教育工作者與社區領袖而言,這個夢想不僅止於畢業。他們希望,在這些沿海社區成長的孩子,將來能回到家園——不只是以畢業生的身分,而是以能夠為島嶼創造更光明未來的領袖身分。
當教育變得可及,年輕人便能獲得自信去想像曾經遙不可及的未來。
Hon. Dr. Romina Rusillion-Sajulga 分享了這份對島嶼社區青年們的可能性願景:「我對這些偏遠地區學子的夢想是,如果我們能提供優質教育,他們將與城市的孩子沒有差別。他們將擁有平等的機會,並受到鼓勵勇敢追夢。」
這樣的未來,意味著除了改善基礎設施或強化學校,更要確保在地理上偏遠社區成長的孩子們,能擁有同樣的機會去發掘自身潛能,追求心中夢想。
在夏爾高的島嶼社區,這些夢想不僅源自學生自身的培養與努力,也受到深信教育具轉化力量的家長、教師與社區領袖支持與滋養。
夢想不息,前路就有光
每一天的上學,都是邁向未來的一步。
每一堂學到的課,都變成是可能性的種子。
每一個懷抱夢想的孩子,都承載著社區擁有更美好未來的希望。

Hon. Dr. Romina Rusillion-Sajulga 對這些島嶼青年傳遞了一個簡單卻充滿力量的訊息:「不要停止追夢,」她鼓勵道。「如果不持續追夢,一切都不會真正改變。我們所等待的改變,正從我們自己開始。」
對於在夏爾高海岸成長的孩子們而言,島嶼教育的未來,並非由島嶼之間的距離或地理上的挑戰所決定。而是由他們心中持續的夢想,以及站在他們身旁、幫助這些夢想成形的社區所塑造。

只要這些夢想仍然鮮活,潮水就將永遠把他們帶向更加光明的可能性。
關於作者

Lucy Magusara
Lucy 是 CORPH 的數位公關統籌
常駐於菲律賓夏爾高













