教育影響力
遠山呼喚在馬來西亞
無國籍的孩子
出生就沒有教育權，
在社會安全網的邊緣搖搖欲墜
在馬來西亞沙巴，我們遇見一群「不存在的」孩子。1970 年代，一群來自菲律賓、印尼流離失所的人，飄洋渡海、跨越國境，落腳於東馬沙巴。然而他們的後代，卻因為歷史淵源和人為因素，成為不被任何國家承認，沒有身分的「無國籍公民」。
由於居住權受限，無國籍人口往往被迫蝸居在髒亂的地區。多數兒童出生就沒有教育權，為了生計可能淪為童工。當地有許多 NGO 試圖伸出援手，在無國籍村落周遭經營「學習中心」，卻普遍因為沒有穩定的資金援助，教育資源有限。
因此，從 2022 年 10 月開始，遠山呼喚前往沙巴邊境，帶著過去累積的教育經驗，與經營學習中心的在地 NGO 合作開設教育專案。
馬來西亞的教育專案
就學基礎
滿足受教育的基本需求，讓孩子們能穩定上學
優質教育
長期符合在地需求的教育專案，提升學習品質
馬來西亞的教育影響力
服務孩童數
1
+
合作學習中心數
0
執行專案數
1
馬來西亞的里程碑
地方特色專案
學習與自然共生，培育謀生技能
在沙巴的郊區，我們設立了 「魚菜共生」專案，由學生親自照顧魚和植物。這項專案旨在教導重要的生活技能，不只是關於種植植物，更是關於生命。令人印象深刻的是，不僅學生積極參與，連家長都十分踴躍投入。家長們說：「這項專案不只讓學生受益，更讓整個家庭、整個社區受益。」、「這不僅僅是一個為學生設計的專案，它是社區的努力，讓每個人共同為更美好的未來而努力。」
地方特色專案
學習與自然共生，培育謀生技能
在沙巴的郊區，我們設立了 「魚菜共生」專案，由學生親自照顧魚和植物。這項專案旨在教導重要的生活技能，不只是關於種植植物，更是關於生命。令人印象深刻的是，不僅學生積極參與，連家長都十分踴躍投入。家長們說：「這項專案不只讓學生受益，更讓整個家庭、整個社區受益。」、「這不僅僅是一個學生項目，它是社區的努力，讓每個人共同為更美好的未來而努力。」
