——堅定使命，尼泊爾教育種子將持續播種於山嶺之間
作者：Anup Acharya, 遠山呼喚尼泊爾專案統籌
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我帶著滿身泥濘、全身疲憊地返回，心中卻比以往任何時候都更加充實，準備迎接下一座山嶺。因為當你知道自己正在播下識字、尊嚴與希望的種子——再深的泥濘、再陡的山路，都無法阻擋你前行的腳步。
每年，遠山呼喚尼泊爾團隊（Calls Over Ridges Nepal, CORN）都會在各個專案地點進行年度評估，今年也不例外。我們團隊分別前往 3 個服務地區——吉里（Jiri）、廓爾喀（Gorkha）和喀吉丹巴（Khijidemba），從每個地區帶回了獨特的見解、故事與挑戰。雖然每個地點的經驗各不相同，這次前往吉里的旅程更以一種既熟悉又令人驚訝的方式讓我印象深刻。
CORN 於 2018 年在吉里展開服務，最初在三所學校推行獎學金計畫；自那時起，該城鎮便成為我們行動的基石之一。如今，吉里涵蓋了我們所有主要專案——從獎學金與校車服務，到營養午餐、閱讀素養提升與教師培訓，使其成為我們最具整合性的專案地區之一。
自我加入 CORN 已超過一年，這趟深入吉里城鎮的旅程，感覺像是真正的使命考驗。6 月 15 日，我與 Kritesh Bhatta（ 吉里專案經理）一同出發，原本以為只是一次例行性的訪視，然而接下來的旅程卻一點也不平凡。儘管這已是我加入 CORN 以來第七次前往吉里，但我很快意識到這片山區，總能帶來新的挑戰。
雨季中的旅程
當我們在雨季中啟程時，我的鞋子不斷陷入厚重、濕滑的泥濘中，我們努力推著摩托車攀上幾乎不可能的陡坡。數不清我們停下、下車、合力推車的次數，以及伴隨而來的肌肉陣陣酸痛。摩托車也不止一次從我們身下滑出、翻覆，把我摔得滿身泥水，雖然渾身是傷，但我的決心更加堅定。原本預計六小時能抵達第一所學校——Thulopatal 中學，最終花了艱辛的九個小時才到達。我們抵達時天色已黑，筋疲力竭、全身酸痛，但心中的使命感沒有絲毫動搖。
幸好，我們並非孤軍奮戰。一位善良的老師——Dhanmale 中學的 Suresh Acharya——主動成為我們的嚮導，帶領我們穿越蜿蜒的林間小徑。他的幫助讓我再次體會到：這項工作的根本，就在於社群、人們的互相幫助與彼此扶持。Acharya 先生陪著我們走過狹窄的山徑與霧氣籠罩的丘陵，後來他也分享了他對這趟旅程與 CORN 投入在吉里的任務的感想，他說：「與這兩位先生同行，讓我更了解他們在 CORN 的工作，以及他們對使命的投入。如今這樣真誠又充滿熱情的人與組織已經很少見了。我很高興 CORN 能在我們的城鎮中與我們一同合作。」
吉里是一個位於多拉卡（Dolakha）地區的山城，當地的道路基礎建設仍十分落後。由於地形崎嶇不穩，要前往該地區的學校相當艱難，既需要時間，也考驗體力。正因如此，我們在吉里推行了「校車專案」，以確保學生每天都能安全、穩定地前往校園。
我們繼續前行，讓山勢決定腳步的節奏。傾盆大雨迫使我們在途中的一所學校暫避一夜。老師們的慷慨讓我深受感動——他們把滿身泥濘、筋疲力盡的我們當作家人般款待，毫不猶豫地分享食物與空間。他們熱情地迎接我們，端上熱騰騰的豆湯飯（daal bhaat），這是所有尼泊爾人心中的慰藉食物，還有他們必須步行兩小時才買來的雞肉。至於住宿，他們用金屬板搭出一間臨時的房間，我與 Kritesh 先生則是被一整天的疲勞給徹底擊垮，倒頭就睡。這樣一個看似微小的善意舉動，對我們而言意義重大——那是對我們肩上責任最真切的提醒。
另一晚，我們在攀登至 Boudha Bhuwaneshwori 中學附近後，入住一戶人家中。主人熱情準備了簡單的家常菜，讓那天的疲憊在真誠款待中煙消雲散。這些片刻再再提醒我，我們努力的意義並不僅在於數據或報告，而是為了那些真實存在、擁有溫度與善意的人。
解鎖使命的另一層意義
接下來的幾天，我們走訪了整個城鎮內的七所學校。儘管泥濘、雨勢與疲憊交織，每抵達一所學校，都像是解開了我們使命的一個新意涵。這不只是例行性的視察行程——我們傾聽、學習，也親眼見證了 CORN 工作所帶來的影響。
我們評估了多項專案的進展，包括：營養午餐專案、獎學金專案、圖書館專案、校車專案，以及其他相關計畫，確保執行上與 CORN 的目標一致、能有效惠及孩童、有意義地讓利害關係人參與其中，並且真正產生長遠的影響。
每當我看到孩子們透過我們的營養午餐專案而能夠開心享用營養餐點時，心中都感到無比欣慰；看到他們在我們協助設立的圖書館裡專注閱讀，或與那些因獎學金而得以繼續學業的學生交談時，使命感總是滿溢我心。那是一種具體可見的影響——一步一腳印，為他們的教育奠定更堅實的基礎。在回顧各項專案、與奉獻自身的教師討論現在面臨的挑戰與共同規劃未來時，都更加堅定我的信念。
超越數字：改變的故事
光是今年，Boudha Bhuwaneshwori 學校與 Garjan Dhunga 中學的圖書館便服務了 436 名學生；而在吉里各校推行的營養午餐專案，則提供了共 124,925 份健康餐食。
這些數字代表的不只是專案的覆蓋範圍，而是正在發生改變的故事。有位老師跟我們分享了營養午餐如何轉變學生的出勤情況，特別是在農忙季節。「在營養午餐專案推出之前，許多學生在雨季時節會曠課去幫忙插秧，因為那能讓他們賺到一點錢。」這位老師說，「但是現在，他們會整天留在學校，因為知道不會再挨餓了。」
圖書館專案的影響更不僅於閱讀能力的提升，也改變了師生之間的互動關係。來自吉里中學的老師 Lokendra Pakhrin 告訴我們這個美麗的轉變：「圖書館讓學生更願意開口交流，也促進了我們師生之間更緊密的連結。與傳統教室不同，圖書館打破了層級的隔閡——學生不再感到畏懼，更自在地與我們互動。」
是的，這趟旅程在體力上極其消耗，幾乎逼近我的極限。但是看見一張張學生展現的笑顏，旅途上所經歷的每一段泥濘掙扎、每一次突如其來的繞路，最終都顯得微不足道。看到遠山呼喚尼泊爾（CORN）正在帶來的改變，知道自己也在這場對抗文盲、推動尼泊爾教育的行動中盡一份力量，對我而言，這已是真正的回報。
我帶著滿身泥濘、全身疲憊地返回，心中卻比以往任何時候都更加充實，準備迎接下一座山嶺。因為當你知道自己的工作正在播下識字、尊嚴與希望的種子——再深的泥濘、再陡的山路，都無法阻擋你前行的腳步。
關於作者
Anup Acharya
Anup 是 CORN 的專案統籌
常駐於尼泊爾廓爾喀
